Új fejezet az Eötvös iskola életében
Brauswetterné Papp Éva és Szinatkasz-Buzás Erika
Van egy iskola Százhalombattán, amelynek mindennapjai sok család életéhez kapcsolódnak: reggelente megtelik az udvar, becsengetnek az első órára, a tantermekben elkezdődik a munka, délután pedig szakkörök, foglalkozások, beszélgetések és közös programok zárják a napot. Egy iskola életében a változások ritkán egyik napról a másikra éreztetik hatásukat, mégis vannak olyan fordulópontok, amelyek hosszabb távon meghatározzák egy közösség életét.
A Százhalombattai Eötvös Loránd Református Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola számára ilyen fordulópont volt 2024. szeptember 1-je, amikor az intézmény fenntartását a Százhalombattai Református Egyházközség vette át. A fenntartóváltás nemcsak szervezeti változást jelentett, hanem új időszak kezdetét is az iskola életében. Az azóta eltelt időszakban az intézmény működése fokozatosan alakult, miközben a nevelő-oktató munka alapvető célja változatlan maradt: biztonságos, kiszámítható és értékekre épülő környezetet biztosítani a gyermekek számára.
Megújult az iskola hitélete, hiszen ez volt az első év, amikor az egész elsős évfolyam református keretek között kezdett. Ennek megfelelően heti két hittanórán (református, katolikus vagy evangélikus) vettek részt a diákok, illetve hétfőnként gondolatindító áhítattal kezdték a hetet. Életük részévé vált a reggeli ima és az ünnepkörök mentén szerveződött programokba, műsorokba, szolgálatokba is becsatlakoztak. Így az adventi és a húsvéti időszakban iskolatársaikkal ismertették meg az ünnepek lényegét.
Csendesnapokat is szervezett Sárosi Mária lelkész asszony a kollégák és a presbiterek bevonásával. Ezek az alkalmak egyáltalán nem voltak csendesek, hiszen sportfoglalkozások, kirándulások, látványos tudományos show-k, kézműves foglalkozások tették mozgalmassá. Az érzékenyítő tartalmak keretében a Református Szeretetszolgálat is ellátogatott hozzánk, közelebb hozva a fogyatékkal élők, sérültek mindennapjait, és egy új spektrumot nyitva gyermekeink szemléletében.
Kulturális szempontból nagyon széles a kínálat, tanórán kívüli események tömkelege várja diákjainkat. Ezek korábban gyakran szétszabdalták a tanulási időszakot, ezért ettől a tanévtől tömbösítve, a nagyobb szünetek előtt tartottunk programhetet. Ekkor zajlott az iskola egészét érintő interaktív Népmese napja, Költészet napja, Zene világnapja és a Magyar kultúra napja. Ezen intervallumokban valósult meg a vidám Harvest Fest, az Eötvös-hét, Sportnapok, Piros-kék vetélkedő, olvasási és versmondó versenyek, történelem, angol nyelvi és ÖKO versenyek, az ikonikus író olvasó találkozó és a rendkívül népszerű kisállatszépség verseny. Nemzeti és hagyományos ünnepeinket a megfelelő időben és magas színvonalon, kollégák és diákok közösen alkották meg.
Nagyon fontos szerepet tölt be az iskola életében az idegen nyelv oktatása, a sport és az informatika népszerűsítése. Diákjaink részt vehetnek szakkör keretek között labdarúgás, kézilabda, kosárlabda, atlétika és a rendkívül népszerű tenisz oktatásban. Az úszás mellett a vízilabda kipróbálására is van lehetősége a gyermekeknek. A magas minőségű városi egyesületi szintű sportélet mellett az iskola kivesz a részét Diákolimpia szép eredményeiből is.
Kéttanítási nyelvű iskolaként a nyelvoktatás kiemelt jelentőségű, ennek köszönhető, hogy a 8. év végére szinte minden kéttanos diákunk nyelvvizsgát szerez. Vizsgahelyszíne vagyunk a Euroexam nyelvvizsga központnak, gyakran látogat el hozzánk Rádai Péter, a vizsgák szakavatott tudora. Kollégáink folyamatos megújuló attitűdje sok eszközt ad a diákok kezébe, megkönnyítve a tanulási folyamatot – történelmi hangoskönyv, integrated reading…
Rengeteg innováció jellemzi az intézményt, hiszen igyekszünk a mindenkori igényeknek megfelelni. Ennek jegyében vezettük be a sakkszakkört, a társasjátékszakkört, az önellátás jegyében a magaságyás gondozását, felelős állattartásra nevelő Állatbarát szakkört. Van lehetőség informatika szakkörre, ahol az alapok mellett a 3D nyomtatás rejtelmeibe is elmerülhetnek az érdeklődők. Szélesedik az igény a természettudományos tantárgyak tekintetében, Varázslatos Labor szakkörünkön kisdiákjaink kifejezetten kísérletekkel foglalkoznak és a gyakorlati tapasztalatokon keresztül ismerkednek a fizika, kémia és biológiai törvényeivel. Komplex verseny, Eötvös’ Got Talent, néptánc és társastánc bevezetése, Olvasni jó, olvasni menő! – napi 10 perc olvasási projekt, angol nyelvű környezetismeret és informatika bevezetése, duális óra környezetismeretből.
Nagy figyelmet fordítunk az egyre növekvő számú SNI és BTMN érintettségű diákra, és az általunk kiszűrt, de papírral még nem rendelkező gyerekekre is. Segítségünkre vannak gyógy- és fejlesztőpedagógus kollégáink, a Református EGYMI által küldött pszichológus, logopédus, gyógytornász kollégák, az iskola alkalmazásában álló coach, drámapedagógus, mozgásfejlesztő munkatársak. Innovatív volt az elsőben az évfolyamot átívelő miniosztály, ahol autista és ADHD-s gyermekek számára gyógypedagógusok vezette órákat szerveztünk. A diákoknak lehetőségük volt kis létszámban, saját ütemüknek megfelelően tanulni, lényegesen nagyobb segítséget és odafigyelést kaptak a gyerekek.
Kollégáink és az iskolavezetés szemében a középpontban mindig a gyermek áll, ez csak úgy lehetséges, hogy jó kapcsolatot ápolunk a szülői házzal, odafigyelünk minden jelzésre. Sok munkaórát töltünk a konfliktusok kezelésével, és nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a diákok, a kollégák és a szülők is megtanuljanak asszertíven kommunikálni.
Mindenben számíthatunk a fenntartó, a Százhalombattai Református Egyházközség és a város vezetése, Százhalombatta képviselő-testülete támogatására. Együttműködési megállapodásunk van sok intézménnyel, jó partneri kapcsolatot ápolunk a helyi óvodákkal, iskolákkal is.
A magas minőségű oktatás alapja a nyugodt, biztonságos légkör, ennek tartóoszlopa a kiegyensúlyozott pedagógus. Iskola szinten fókuszálunk a mentálhigiénés állapot megfelelő fenntartására, ezért szervezünk számukra csapatépítő alkalmakat, személyes vagy kiscsoportos coachingot, előadás-sorozatot edukatív céllal ingyenesen szülőknek, kollégáknak, relaxációs lehetőségként masszázst.
Megkezdődött a református értékrend beépítése az iskola életébe, melyben kulcskolléga volt a lelkész asszony, illetve azok az elemek, melyek hagyományteremtőek az iskola szervezetében. Ennek szellemiségében és lelkiségében tartottuk ünnepeinket, folytattuk napi teendőinket. Az intézményi klíma kiegyensúlyozott, stabil, kiegészítve azzal, hogy a kollégák egy részét útkeresés jellemzi, ez látható a fluktuációs változásokban.
Új kollégák folyamatosan jelentkeznek hozzánk, minden csatlakozó egy új szín az intézmény életében, magával hozza a tudástőkén túl azt a személyes pluszt, ami aztán az iskola szellemiségét gazdagítja. A változás számunkra mindig lehetőség, a fejlődés, a tanulás, a megújulás lehetősége.
Az elmúlt évek létszámadatai mérsékelt, de folyamatos növekedést mutatnak. 2024 januárjában 482 tanuló járt az intézménybe, 2025 januárjában 502, 2026 januárjában pedig 535 diák. A 2026 szeptemberére várható tanulólétszám 550 fő körül alakul. A számok mögött természetesen családok, gyerekek, pedagógusok és mindennapi történetek állnak. Jelenleg az alsó tagozaton 296, a felső tagozaton 244 tanuló végzi tanulmányait. Az első és második évfolyamon három-három osztály működik, a többi évfolyamon pedig két-két osztályban folyik a tanítás.
A tanulói létszám változásával párhuzamosan a pedagógusközösség is bővült. 2024 januárjában 35 pedagógus dolgozott az iskolában, 2025 januárjában 41, 2026 januárjára pedig 46 főre emelkedett a pedagógusok száma. A mindennapi munkát emellett 6–8 óraadó, valamint 4–6 nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatárs támogatja. Ez a bővülés lehetővé teszi, hogy az intézmény a növekvő létszám mellett is szervezetten lássa el feladatait.
Az első évfolyamra jelentkezők száma az elmúlt években változó, de összességében stabil érdeklődést mutatott. 2022-ben 63 óvodás jelentkezett, közülük 59-en nyertek felvételt. 2023-ban 82 jelentkezőből 64, 2024-ben 82 jelentkezőből 81, 2025-ben 97 jelentkezőből 87, 2026-ban pedig 70 jelentkezőből 68 gyermek kezdhette meg tanulmányait az intézményben. Minden jelentkezés mögött egy-egy családi döntés áll, amely az iskola iránti bizalom egyik fontos visszajelzése.
Az iskolához való kötődést jelzi, hogy a 4. és 6. évfolyam után továbbtanulási céllal távozó diákok száma alacsony. Éves szinten körülbelül 6–8 tanuló hagyja el az intézményt, miközben az érkezők száma iskolai szinten meghaladja a húsz főt. Kisgimnáziumba 4. vagy 6. osztály után jellemzően legfeljebb 1–2 diák távozik. Ez az adat arra utal, hogy a családok többsége hosszabb távon is az intézményben képzeli el gyermeke általános iskolai éveit.
Törekszünk arra, hogy a humán erőforrás biztosítása mellett olyan környezetet teremtsünk diákjainknak, amely kielégíti az igényeket: így minden tanteremben megújultak a bútorok, digitális panelek kerültek a falra, klímát szereltettünk fel. Minden földszinti termünk kertkapcsolatos, a korábban nem használt udvarrészre játszótereket telepítettünk, pihenőpadokat a felső tagozatosoknak a platánfák köré. Megújultak a dolgozók bútorai is, fákat ültettünk, bokrokat telepítettünk, új tantermeket, csoporttermeket alakítottunk ki. Az étkezőt kifestettük, a lámpák, az asztalok/székek lecserélődtek. A takarékosság jegyében a korábbi neonokat, reflektorokat LED-re cseréltük, 2 millió forint értékben vettünk tornatermi felszerelést, mosogatógépet, főzőlapot, sütőt a technika teremben.
Vannak terveink a jövőre nézve mind stratégiai, mind a gyakorlati szinten, ehhez kérünk erőt, kitartást, energiát a kollégáiktól, támogatást partnereinktől és a Jóisten áldását munkánkra!
